Неделю естествознания провели в ЧОУ «ШОД»: ребята слушали интересные лекции, выполняли творческие задания.

Говорить о важном — необходимо вовремя. А самое важное в жизни каждого из нас — здоровье, за которое в большинстве случаев ответственны мы сами. В настоящее время в мире большинство больных ВИЧ-инфекцией все еще не получают лечение, а около половины даже не знают о своем диагнозе, потому что не прошли тестирование на ВИЧ. Оргеткина Екатерина Ивановна, учитель истории и обществознания, провела 24 декабря для учащихся 8-11 классов Школы «Обучение в диалоге» лекцию про ВИЧ и СПИД, также ребятам был продемонстрирован социальный ролик. Важно помнить, что наше здоровье — в наших руках, и необходимо вести правильный и здоровый образ жизни.

Инспектор ОДН УМВД России по Центральному району г. Санкт-Петербурга Макарова Ирина Владимировна провела сегодня для наших ребят профилактическую беседу. Рассказала, как безопасно провести Новогодние каникулы, напомнила им об их правах и обязанностях. В ходе беседы ребята активно приводили примеры из жизни или сводки новостей; высказывали своё мнение о правонарушениях и их последствиях. Ирина Владимировна ответила на вопросы учеников.

Ученики ЧОУ «ШОД» приняли участие в уроке Цифры: «Код города: технологии в движении». В игровом тренажёре ребятам было предложено строить маршруты поездок по городу, искать самые быстрые пути, балансировать спрос и предложение, назначать машины на заказ и обучать искусственный интеллект.

В ЧОУ «ШОД» прошел школьный турнир по шашкам. Ребята с интересом и энтузиазмом приняли участие в игре, а победители отмечены грамотами. Победители среди 3-4 класса: 1.Румянцев Алексей 2. Морозов Игорь 3. Андрущак Максим Победители в 5 классе: 1. Мизгин-Сомов Семён 2. Радзевич Семён 3. Васильева Николь Победили в 9 и 10 классах: 1. Пертая Георгий 2. Егоров Марк 3. Чистяков Даниил Поздравляем!

Степанова Надежда Калиевна, инспектор по делам несовершеннолетних по центральному району посетила сегодня наших учеников, чтобы побеседовать и ответить на вопросы, разъяснить понятия «административная» и «уголовная» ответственность. Инспектор также привела примеры из практики и рассказала, какие преступление дети могут совершать по незнанию и неосторожности. Подробно остановилась на конституционных правах человека и обязанностях.

26.11.24 учеником 10 класса Чистяковым Владленом был представлен проект по литературе на тему « Философия «Маленьких трагедий» А.С.Пушкина. Руководитель учебного проекта Дубровина Н.А. О чём проект? Творчество A.C. Пушкина, всегда привлекало и привлекает к себе особое внимание. Им интересуются философы, литературные критики, православные мыслители. И, оказывается, в некоторых аспектах многие вопросы еще недостаточно осмыслены читателем. Например, нравственно-христианские основы художественной концепции A.C. Пушкина, религиозные источники его наследия. Именно в этом попытался разобраться автор учебного проекта. В настоящее время интерес к духовно-философским исканиям A.C. Пушкина значительно расширился. Возможно, этим отчасти и объясняется выбор темы проекта. Особое место в творческой биографии A.C. Пушкина занимают драматические произведения, создание которых стало поворотным этапом в развитии русской литературы. Предметом своего исследования автор проекта определил цикл «Маленькие трагедии», их нравственно-философскую значимость. Данный проект – лишь маленький шажок в познании глубины философии гениального автора. Маленькие трагедии» — самостоятельные произведения, составляющие единое целое: В презентации проекта упоминались »Скупой рыцарь», »Моцарт и Сальери», «Каменный гость», «Пир во время чумы». В «маленьких трагедиях» Пушкин представляет характеры, художественное изучение человеческой психики. По количеству сцен и действующих лиц «Маленькие трагедии» предельно малы, однако небольшой объем огромен в своем смысловом наполнении. Каждая пьеса — это опыт исследования жизни, ее нравственных характеристик и психологических аспектов. Историк Илья Альтман в этой связи писал: «Пушкинские маленькие трагедии представляют как бы финал больших драм, разыгравшихся ранее. Эти драмы — своего рода обобщения, финалы, в которых либо вкратце напоминается о прошлой жизни героев и подводится итог этой жизни («Каменный гость»), либо подводится итог каким-то идейным конфликтам («Моцарт и Сальери»), либо подчеркивается результат событий, имеющих значение для многих людей («Пир во время чумы»)». «Маленькие трагедии» демонстрируют глубокое погружение во внутренний мир человека, определяют особую значимость произведений Пушкина и выделяют его драматическое творчество из всей другой «нехристианской» литературы. Пушкин, работая над «Маленькими трагедиями», осмыслял жизнь, изучал психологию и нравственную сущность человека. Пушкин не изображал пороки того или иного героя, не осуждал, не поучал. Вывод: « Пушкин говорил своим произведением о себе, обо всех, о каждом. Он просто писал о Человеке в его отношении к Богу, к людям, он писал об ответственности и легкомысленности, о высшей справедливости и страшной мести, рождаемой в муках совести и зависти, о греховной гордыне и божественной озаренности». ** Выражаем благодарность руководителю учебного проекта Дубровиной НА, автору проекта ученику 10 класса Чистякову Владлену и родителям Владлена. Директор ЧОУ «Обучение в «диалоге» Васильева П.Г. Куратор Проектной деятельности Гафурова И.М.

В библиотеке ЧОУ «ШОД» прошёл конкурс чтецов «Литературная гостиная серебряного века». Ребята не только подготовили стихотворения известных поэтов для выразительного прочтения наизусть, но представили слушателям свои проекты. Например, Алина Храмцова проанализировала стихотворение С.А. Есенина, рассказала о своих открытиях и своих предположениях. Полина Бабанина дополнила выставку в библиотеке двумя слайдами с информацией о том, что могу означать образы аптеки и фонаря в известном стихотворении А.А. Блока, а Зайцев Кирилл сопроводил своё чтение рисунком к стихотворению О.Э. Мандельштама. Также свои любимые стихотворения поры серебряного века вниманию зрителей представила преподаватель английского языка Рождественская А.В. Все участники были награждены грамотами и сладкими призами.

Рассказываем о спортивных соревнованиях, которые прошли в школе «Обучение в диалоге» на прошлой неделе: В соревнованиях на меткость: Самый меткий в 4 классе — Андрущак Максим Дорош Дмитрий — самый меткий в 3 классе Эстафеты в 9-10 классе Выиграли: Егоров Марк и Чистяков Владлен

Поздравили будущих выпускников и первоклашек с началом учебного года, познакомились с теми, кто поступил в нашу школу в этом году и планирует свое успешное будущее.